Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Jessica Atenco
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): El alumno debe darse cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: El alumno pueda reconocer los días del año, poder mejorar el espacio y tiempo de su día a día para la expresión oral y escrita.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre los cambios que han experimentado los alumnos desde que nacieron. Preguntarles sobre sus rasgos físicos, los lugares que frecuentan, los objetos que utilizan y las costumbres de su familia.

  • Mostrar imágenes de diferentes familias y comunidades de distintas épocas, resaltando los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen cómo se ven ellos mismos y su entorno actualmente.


Sesión 2:



  • Continuar la conversación sobre los cambios en los lugares que frecuentan. Presentar imágenes de lugares emblemáticos de la comunidad y comparar cómo eran antes y cómo son ahora.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los cambios en su propia escuela. Pueden caminar por el edificio y tomar fotografías de los cambios que encuentren.


Sesión 3:



  • Trabajar en la comprensión de los cambios en los objetos. Mostrar imágenes de objetos antiguos y preguntar a los alumnos si saben para qué se utilizaban.

  • Pedir a los alumnos