Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

bety camposeco
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Grado: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática: "¿Sabemos qué hacer ante un desastre natural en nuestra comunidad? ¿Conocemos las zonas de seguridad en nuestra localidad?"

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué acciones podrían tomar en caso de un desastre natural.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema específico a resolver: "Identificar las zonas de seguridad que hay en la escuela y que acciones tomar ante posibles riesgos."

    • Distribuir el material necesario para la investigación y resolución del problema.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las zonas de seguridad en su escuela y las acciones que deben tomar en caso de un desastre natural.

    • Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a expertos locales.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá la información recopilada.




Sesión 2:


1.