Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Susan Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la planeación: Cosmovisiones y acciones para la sustentabilidad
Objetivo: Reconocer y analizar las cosmovisiones y formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, y su contribución en un manejo responsable o sustentable de la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.
- Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes de diferentes paisajes y ecosistemas. Los alumnos deberán comentar lo que observan y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender de las cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?"
- Formación de equipos de trabajo colaborativo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre una cosmovisión o forma de relación de un pueblo originario, campesino u otra cultura del país y cómo contribuyen a la sustentabilidad. Deberán recabar información sobre sus valores, prácticas y maneras de relacionarse con la naturaleza.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre la cosmovisión o forma de relación seleccionada.
Sesión 3 (45 minutos):
- Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.
- Debate y reflexión en grupo sobre las diferentes cosmovisiones y formas de relación presentadas.
- Identificación de puntos en común y diferencias entre las cosmovisiones estudiadas.
Sesión 4 (45 minutos):
- Actividad práctica: Los alumnos