Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Rosario Acevedo
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del problema colectivo y el cuidado del medio ambiente.


Nivel: Primaria 5º


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Objetivo (PDA): Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de los objetivos y de la importancia de trabajar en comunidad.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas colectivos que puedan afectar a la comunidad.

    • Elegir un problema colectivo relacionado con el cuidado del medio ambiente, por ejemplo, la contaminación del agua.



  3. Investigación (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema colectivo elegido.

    • Proporcionar recursos como libros, folletos, internet, etc.

    • Los alumnos deberán buscar información relevante y anotarla en sus cuadernos.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron y destacarán los puntos más importantes.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Revisión de la información (10 minutos):

    • En grupo clase, revisar la información recopilada y elegir la más relevante.

    • Discutir sobre los nexos que pueden utilizar par