Introducción al tema y sensibilización

Paz Irais Garces
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre las necesidades básicas de las personas y cómo están relacionadas con el ejercicio de los derechos humanos.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos concretos de situaciones en las que se vulneran los derechos humanos debido a la falta de atención a las necesidades básicas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las diferentes instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y atender las necesidades básicas en su comunidad.

  4. Promover un debate en el que los alumnos reflexionen sobre la importancia de ejercer los derechos humanos sin distinción de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Sesión 2: Investigación sobre las necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y comprender las diferentes necesidades básicas de las personas, así como los derechos humanos asociados a cada una de ellas.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una necesidad básica (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre la importancia de esa necesidad básica, cuáles son los derechos humanos asociados a ella y cómo se protegen.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Cada grupo deberá