Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Utilizar diversas estrategias para aprenderse las tablas de multiplicar como arreglos rectangulares para resolver problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajaremos con la multiplicación y división, y cómo ambas operaciones están relacionadas.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Ejemplos prácticos: Resolver multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales.


• Actividad práctica: Resolver ejercicios de multiplicación utilizando los procedimientos aprendidos.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Plantear problemas que involucren la multiplicación de números de tres cifras.


• Estrategias para aprenderse las tablas de multiplicar: Presentar a los alumnos diferentes estrategias para aprenderse las tablas, como los arreglos rectangulares.


• Actividad práctica: Resolver problemas utilizando los arreglos rectangulares como estrategia.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Recordar las estrategias para aprenderse las tablas de multiplicar.


• Actividad