Estudio de los números
Jorge A. Rivera Silva
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Los alumnos requieren aplicar el pensamiento matemático a situaciones cotidianas que impliquen algoritmos y soluciones prácticas.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica: Introducción al tema y conceptos básicos
- Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números grandes o decimales.
- Mostrar ejemplos de números naturales de más de nueve cifras y números decimales en diferentes contextos.
- Invitar a los alumnos a investigar y buscar más ejemplos de números naturales y decimales en su entorno.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos ordenen, lean y escriban números naturales y decimales.
Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica: Exploración de los algoritmos y soluciones prácticas
- Revisar los ejemplos de números naturales y decimales encontrados por los alumnos en la sesión anterior.
- Realizar ejercicios en los que los alumnos apliquen algoritmos para ordenar, leer y escribir números naturales y decimales.
- Plantear problemas y situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que utilizar números grandes o decimales para encontrar soluciones prácticas.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en grupos pequeños para resolver los problemas planteados.
Sesión 3 (45 minutos):
Secuencia didáctica: Aplicación del pensamiento matemático
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