Introducción al tema
Noelia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión:
- Introducir el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.
- Comprender las causas y consecuencias de estos problemas en la salud ambiental.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Dar una breve introducción al tema y explicar su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué problemas medioambientales conocen y cómo creen que afectan a la naturaleza y a los seres vivos.
- Desarrollo (25 minutos)
- Presentar a los alumnos una infografía o video que muestre datos sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.
- Realizar una lectura compartida de información sobre las causas y consecuencias de estos problemas.
- Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Cuáles son algunas de las causas de la pérdida de biodiversidad? ¿Cómo crees que afecta a la salud ambiental? ¿Qué acciones crees que podríamos tomar para fortalecer estilos de vida sustentables?
- Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de síntesis, como un mapa conceptual en el que los alumnos organicen la información aprendida hasta el momento sobre los problemas medioambientales y sus consecuencias en la salud ambiental.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden aplicar los conocimientos adquiridos en su vida diaria para promover estilos de vida sustentables.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participativa durante la lluvia de ideas y la actividad de síntesis, para evaluar la participación y comprensión de los alumnos.
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