Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

EMMA JAZMIN MORALES
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Los alimentos como fuente de energía química


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Realización de una actividad de motivación: se mostrarán diferentes alimentos y se les preguntará a los alumnos cuál creen que aporta más energía y por qué.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción a los nutrientes energéticos: carbohidratos, proteínas y lípidos. Explicación de sus funciones y cómo se obtiene energía a partir de ellos.

  • Actividad de indagación: se formarán grupos y se les proporcionará una serie de alimentos. Los alumnos deberán investigar qué nutrientes energéticos contienen y cómo aportan energía al cuerpo humano.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada y variada para obtener la energía necesaria.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un menú saludable y equilibrado que contenga los nutrientes energéticos vistos en clase.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: presentación y análisis de los menús elaborados por los alumnos.

  • Introducción al tema de las drogas y su relación con una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación sobre las drogas y sus efectos en el cuerpo humano, haciendo hincapié en c