Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas que dan identidad y sentido de pertenencia.

rafael urbina
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas que dan identidad y sentido de pertenencia.


Objetivo: Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre los símbolos patrios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de elementos simbólicos y su importancia en la cultura y el arte.

    • Mostrar ejemplos de elementos simbólicos presentes en manifestaciones culturales y artísticas.

    • Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes con diferentes elementos simbólicos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos simbólicos presentes en las imágenes y los comenten en voz alta.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos simbólicos en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

    • Plantear preguntas relacionadas con el objetivo de la clase.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar un elemento simbólico en su entorno y dibujarlo en su cuaderno.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Realizar una breve recapitulación del tema y los elementos simbólicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan los elementos simbólico