Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo interdisciplinar: Fomentar el respeto a la diversidad cultural y social

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Investigar en el aula y en la comunidad sobre esa manifestación, su origen, características y su relación con la inclusión social.


• Realizar una presentación oral o escrita sobre la manifestación asignada, enfatizando cómo contribuye a una sociedad incluyente.

Cierre:

• Compartir las presentaciones de los grupos y promover un debate sobre la importancia de estas manifestaciones para fomentar la inclusión social.


• Plantear una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto individual sobre una manifestación cultural o artística que favorezca la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar los textos elaborados por los estudiantes.


• Promover una reflexión sobre la diversidad cultural y social presente en esos textos.

Desarrollo:

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