Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar la multiplicación como una operación que nos permite encontrar el resultado de combinar varias cantidades iguales.


• Realizar una actividad de indagación: los alumnos deben trabajar en parejas para resolver problemas de multiplicación utilizando el método de suma de multiplicaciones parciales. Se les proporcionará ejemplos de multiplicaciones con producto de tres cifras.


• Reflexión y discusión en grupo: los alumnos compartirán sus procedimientos y resultados, destacando la relación entre la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación completa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: repasar la relación entre la suma de multiplicaciones parciales y la multiplicación completa.


• Actividad de indagación: los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas de multiplicación utilizando el método de multiplicar por 10, 20, 30, etc. Se les proporcionarán ejemplos de multiplicaciones con producto de tres cifras.


• Reflexión y discusión en grupo: los alumnos compartirán sus procedimientos y resultados, destacando cómo multiplicar por 10, 20, 30, etc., acelera el cálculo del producto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las sesiones anteriores: repasar los procedimientos aprendidos para resolver multiplicaciones de tres cifras.