Introducción al estudio de los números

Emilio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Los estudiantes contarán y ordenarán de manera creciente y decreciente colecciones de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes cuántos objetos pueden contar.

  2. Presentar diferentes colecciones de objetos y pedir a los estudiantes que los cuenten en voz alta.

  3. Mostrar cómo ordenar las colecciones de manera creciente y decreciente.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes cuenten y ordenen colecciones de hasta 5 elementos.


Recursos: Colecciones de objetos, pizarra, lápices.


Sesión 2:
Tema: Representación de los números


Objetivo: Los estudiantes representarán las colecciones de objetos utilizando diferentes formas (números, dibujos, etc).


Actividades:



  1. Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y ordenar colecciones de objetos.

  2. Presentar diferentes formas de representar los números (números escritos, dibujos, etc).

  3. Pedir a los estudiantes que representen una colección de objetos utilizando diferentes formas.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes representen colecciones de objetos.


Recursos: Pizarra, lápices, papel.


Sesión 3:
Tema: Interpretación de los números


Objetivo: Los estudiantes interpretarán y leerán la cantidad de elementos de una colección.


Actividades:



  1. Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre contar, ordenar y representar colecciones de objetos.

  2. Presentar diferentes colecciones de objetos y pedir a los estudiantes que interpreten y lean la cantidad de elementos.

  3. Mostrar cómo escribir la cantidad de elementos utilizando números.

  4. Realizar ejercicios prácticos en l