Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

CLAUDIA CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve explicación acerca de la importancia de los alimentos como fuente de energía química y de los componentes principales: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen diariamente.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregarles una lista de diferentes alimentos. Cada grupo deberá investigar qué tipo de nutrientes contienen y cómo aportan energía al cuerpo humano.

  • Los grupos deberán realizar una presentación oral y visual para exponer sus hallazgos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos y destacar los puntos clave sobre la importancia de los alimentos como fuente de energía química.

  • Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos comiencen a pensar en la importancia de una alimentación equilibrada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear el problema de investigación científica relacionado con el tema de la importancia de vitaminas, minerales y agua potable.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos una lista de diferentes vitaminas y minerales, junto con sus funciones y fuentes alimentarias.

  • Cada alumno deberá investigar sobre una vitamina o mineral asignado y e