El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Normas de convivencia en la escuela y en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los derechos de los niños y niñas".


• Diálogo con los alumnos sobre lo que entienden por "derechos" y su importancia.


• Actividad: Juego de roles donde representen situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de los niños.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y la importancia de respetar los derechos de todos.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "Normas de convivencia en la escuela".


• Lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que deben existir en la escuela.


• Actividad: Realización de carteles con las normas de convivencia y su ilustración.


• Compartir los carteles en el aula y establecer un acuerdo para respetar las normas de convivencia.

Sesión 3:

• Presentación del problema: "Normas de convivencia en el entorno".


• Charla sobre la importancia de respetar las normas de convivencia fuera de la escuela.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo sobre las normas de convivencia en el entorno.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las normas de convivencia en todos los espacios.

Sesión 4:

• Revisión de las normas de convivencia establecidas en la escuela y en el entorno.


• Actividad: Representación teatral de situaciones en las que se respet