Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Iris Contreras
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas


Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de sensibilización en valores como la amistad y la falta de participación en actividades artísticas y manuales para fomentar la inclusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante las actividades prácticas, se realizará una observación por parte del profesor para evaluar la participación activa y la actitud de los alumnos hacia la inclusión.



  2. Cuestionario de reflexión: Al finalizar el proyecto, se entregará a los alumnos un cuestionario donde deberán reflexionar sobre su experiencia y compartir sus aprendizajes en relación a la inclusión y la valoración de las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la inclusión y la importancia de valorar las manifestaciones artísticas de todas las personas.

  • Presentar el problema a abordar: la falta de sensibilización en valores como la amistad y la falta de participación en actividades artísticas y manuales para fomentar la inclusión.


Desarrollo:



  • Exposición del