Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

ERIKA LILIANA BERNAL
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia del sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: ¿Qué sabemos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Mostrar imágenes y videos que muestren las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen los movimientos de los astros usando modelos.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Recursos: imágenes, videos, modelos.


Sesión 2: Movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol
Objetivo: Comprender los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Repasar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Explicar el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra y su relación con las fases lunares.

  3. Analizar el movimiento de la Tierra y la Luna en relación al Sol y su influencia en los eclipses solares y lunares.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos representen los movimientos de los astros usando modelos.

  5. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


Recursos: láminas explicativas, modelos.


Sesión 3: Formación de eclipses solares
Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares.


Actividades:



  1. Explicar el concepto de eclipse solar y sus diferentes tipos.

  2. Analizar las características de los cuerpos celestes involucrados en la formación de un