Explorando los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de convivencia en el entorno social.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes qué recursos literarios conocen y qué importancia creen que tienen en la expresión de ideas y emociones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los principales recursos literarios: metáfora, hipérbole, metonimia, personificación y sinestesia.


• Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un recurso literario y lo aplicarán en la escritura de una carta personal dirigida a un miembro de su familia, expresando sus emociones y sentimientos hacia esa persona.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de las cartas personales y discusión sobre los recursos literarios utilizados.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen los recursos literarios en la expresión de nuestras emociones y sentimientos? ¿Qué importancia tienen en la comunicación escrita?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes r