Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les pregunta si saben qué es una nota informativa.


• Se les da un ejemplo de una nota informativa y se les pide que identifiquen las partes que la componen (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué).

Desarrollo (30 minutos):

• Se presenta el tema de la escasez de agua en la comunidad y se les explica a los alumnos que van a trabajar en grupos para investigar y elaborar una nota informativa con opiniones sobre este tema.


• Se forman grupos de 4 alumnos y se les asigna una pregunta para investigar (por ejemplo: ¿Cuál es la situación actual del agua en nuestra comunidad?, ¿Qué problemas ocasiona la escasez de agua?, ¿Qué acciones se están tomando para resolver este problema?).


• Los grupos investigan en libros, internet u otras fuentes de información y recopilan datos para responder a la pregunta asignada.


• Cada grupo organiza la información recopilada y la plasman en una nota informativa con las partes correspondientes (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué).


• Los grupos socializan sus notas informativas y se les hace énfasis en la importancia de citar las fuentes de información utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de estar informados sobre los problemas de la comunidad y de poder expresar opiniones fundamentadas.


• Se les pide a los alumnos que piensen en posibles acciones que podrían realizar para contribuir a resolver el problema de la escasez de agua.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Se retoma la reflexión de la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan las acciones que pensaron para contribuir a resolver el problema de la escasez de ag