Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos (45 minutos)

• Motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes y objetos relacionados con su entorno, como frutas, juguetes, entre otros, y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo representarían esas cantidades, permitiendo que los estudiantes compartan sus ideas y dibujen sus propias representaciones en papel.


• Cierre: Hacer una puesta en común de los dibujos y preguntar a los alumnos si pueden interpretar las representaciones de sus compañeros.

Sesión 2: Explorando los números (45 minutos)

• Motivación: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y preguntarles si conocen esos números y qué significan.


• Actividad principal: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como lápices y bloques de construcción. Cada grupo deberá representar los números del 1 al 10 utilizando los materiales y discutir su significado.


• Cierre: Realizar una exposición de los trabajos realizados por cada grupo y fomentar la interpretación de las representaciones de sus compañeros.

Sesión 3: Resolviendo problemas numéricos en el entorno (45 minutos)

• Motivación: Plantear a los alumnos una serie de problemas numéricos relacionados con su entorno, como contar los pasos para llegar a la puerta de entrada o determinar cuántos