Higiene para una vida saludable

fabiola suastegui
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Higiene para una vida saludable


Nivel educativo: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La comunidad escolar genera basura de forma continua, lo que provoca plagas y suciedad en la escuela.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración del proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre hábitos de higiene que conocen.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre hábitos de higiene en distintas culturas.

  • Explicar a los alumnos la importancia de mantener la escuela limpia y libre de basura.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que podrían llevar a cabo para mejorar la higiene en la escuela.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de limpieza de una parte específica de la escuela.

  • Reflexionar sobre el impacto de las acciones de higiene en la comunidad escolar.


Sesión 3:



  • Realizar la tarea de limpieza asignada por equipos.

  • Reflexionar sobre los cambios observados en la parte de la escuela que limpiaron.

  • Generar conclusiones sobre la importancia de mantener limpio el entorno.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de higiene en su cotidianidad.

  • Reflexionar s