Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

Fatima Hdz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de sucesión numérica (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de sucesión numérica y su importancia en las matemáticas.

  • Realizar preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué es una sucesión numérica?" y "¿Cómo se pueden utilizar las sucesiones numéricas en la vida diaria?"

  • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el intercambio de ideas.


Sesión 2: Explorando la sucesión numérica ascendente (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno un conjunto de tarjetas con números del 0 al 9999.

  • Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas de manera que formen una sucesión numérica ascendente.

  • Observar y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para completar la actividad.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del orden en las sucesiones numéricas y la relación entre los números.


Sesión 3: Explorando la sucesión numérica descendente (15 minutos)



  • Realizar una actividad similar a la sesión anterior, pero esta vez pidiendo a los alumnos que organicen las tarjetas en una sucesión numérica descendente.

  • Observar y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para completar la actividad.

  • Fomentar la reflexión sobre la relación entre los números en una sucesión descendente.


Sesión 4: Aplicación de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Proporci