Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los estudiantes y motivar su curiosidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar donde viven los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (muestras de suelo, agua, hojas, etc.).


• Pedir a los grupos que exploren y observen las muestras, identificando las condiciones en las que se encuentran.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Registro de las observaciones y conclusiones en un cuaderno de campo.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de los grupos.


• Resumir los puntos clave y promover una reflexión sobre el impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear el problema: "Reflexionar y buscar estrategias del cuidado del agua en la comunidad para su implementación".


• Motivar a los estudiantes a pensar en posibles estrategias para el cuidado del agua.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las posibles estrateg