La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Alejandro Rosas
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Ubicación geográfica


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas o actividades pendientes.

  • Introducción al tema: presentar la importancia de conocer la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Presentación del problema: se plantea la problemática de ubicación geográfica, donde se les muestra un mapa con diferentes cuerpos de agua y se les pide identificar y analizar la distribución de los mismos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de apoyo (libros, mapas, internet) para investigar sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.

  • Los estudiantes deberán analizar la información recopilada y discutir en grupo las consecuencias de la distribución de las aguas continentales en la ubicación geográfica de los países.

  • Se animará a los estudiantes a compartir sus conclusiones y a debatir sobre las diferentes perspectivas y problemáticas relacionadas con la distribución de las aguas continentales.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los grupos presentarán sus conclusiones y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes problemáticas y perspectivas identificadas.

  • Se resumirá la import