Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y análisis de anuncios publicitarios.

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de reflexionar sobre los recursos empleados en los anuncios publicitarios.


2. Mostrar varios anuncios publicitarios y guiar una discusión sobre los recursos persuasivos utilizados en ellos, como las imágenes, el lenguaje escrito, los adjetivos, las rimas, los juegos de palabras, las metáforas y las comparaciones.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que han visto en su comunidad y cómo han sido persuadidos por ellos.

Sesión 2:
Título: Identificación de recursos en anuncios publicitarios.

Actividades:

1. Repasar los recursos persuasivos vistos en la sesión anterior.


2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes anuncios publicitarios.


3. Cada grupo deberá identificar y analizar los recursos persuasivos presentes en el anuncio asignado, utilizando una ficha de análisis.


4. Compartir los resultados de cada grupo y realizar una discusión conjunta sobre los recursos