Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se saben expresar de manera verbal y escrita

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de redacción de textos narrativos


2. Lista de cotejo para evaluar la participación oral en actividades grupales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Proyectar un cortometraje que muestre el valor de la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Pregunta disparadora: ¿Qué importancia tiene el lenguaje en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde el tema.


• Ejercicio de comprensión lectora: Realizar preguntas de comprensión basadas en el texto.


• Actividad en grupos: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos redactados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones de la identidad y el sentido de pertenencia presentes en los textos.


• Tarea: Investigar sobre diferentes variantes del español y sus características.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea de investigación sobr