Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.

Jorge Alonso
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Problemática a atender: Los alumnos no saben expresar sus emociones a partir de sentimientos o ideas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la importancia de expresar emociones y sentimientos mediante el arte.

  • Hacer una actividad de sensibilización, como una breve meditación o relajación, para que los estudiantes se conecten con sus emociones y sentimientos.



  1. Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que expresen emociones y sentimientos, como pinturas, esculturas o fotografías. Analizar y comentar en grupo qué emociones evocan estas obras.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear una escena teatral que represente una experiencia familiar donde se expresen diferentes emociones y sentimientos.

  • Proporcionar materiales y recursos para que los estudiantes preparen sus escenas, como disfraces, música, objetos simbólicos, etc.

  • Realizar ensayos y prácticas de las escenas teatrales, brindando retroalimentación y apoyo a los alumnos.



  1. Cierre:



  • Presentar las escenas teatrales creadas por los grupos a toda la clase. Cada grupo deberá explicar qué emociones y sentimientos están expresando en su escena.

  • Al finalizar cada presentación, realizar u