Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo transversal: Elaboración de carteles.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que han visto en su contexto escolar y comunitario.
   
   
   • Promover la participación equitativa de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de letreros, carteles y otros textos públicos a los alumnos.
   
   
   • Explicar las características y funciones de cada uno de ellos, destacando la importancia de su uso en la vida cotidiana.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características y funciones de diferentes letreros, carteles y avisos que se les presenten.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los letreros, carteles y avisos en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de letreros, carteles y avisos que encuentren en su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minu