Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 1 (Introducción):

• Objetivo: Comprender la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es el pasado familiar y comunitario.
  
  
  2. Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto nos ayuda a comprender el presente.
  
  
  3. Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario de diferentes culturas.
  
  
  4. Realización de una actividad de reflexión individual sobre la importancia de conocer nuestro pasado.
  
  
  
  

Sesión 2 (Investigación del pasado familiar):

• Objetivo: Investigar testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar.


• Actividades:
  
  
  1. Explicación sobre cómo realizar una entrevista a familiares para obtener testimonios escritos y fotográficos.
  
  
  2. Realización de una entrevista a un familiar, donde los alumnos recojan información sobre sucesos familiares que ocurrieron antes de que ellos nacieran.
  
  
  3. Análisis de los testimonios obtenidos y elaboración de una síntesis escrita de los mismos.
  
  
  
  

Sesión 3 (Investigación del pasado comunitario):

• Objetivo: Investigar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado comunitario.


• Actividades:
  
  
  1. Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado comunitario de la comunidad de origen de los alumnos.
  
  
  2. Realización de una actividad de observación y análisis de los testimonios presentados.
  
  
  3. Elaboración de una lista de sucesos comunitarios relevantes que ocurrieron antes de qu