Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

MA DE LOS ANGELES ESCOBEDO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo (PDA): Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de equidad de género y su importancia en la convivencia.

  • Presentación de ejemplos de prácticas equitativas en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Dinámica de reflexión en grupos pequeños sobre la distribución de tareas y responsabilidades en sus propias familias.

  • Puesta en común y debate sobre los roles de género en la convivencia.


Sesión 2:



  • Análisis de prácticas equitativas en la escuela.

  • Presentación de casos de compañeros que han tenido problemas de convivencia relacionados con la equidad de género.

  • Trabajo en grupos para identificar posibles soluciones y propuestas para mejorar la convivencia.

  • Puesta en común de las propuestas y discusión sobre su viabilidad.


Sesión 3:



  • Análisis de prácticas equitativas en la comunidad.

  • Invitación a expertos en equidad de género para compartir experiencias y conocimientos con los alumnos.

  • Debate sobre los estereotipos de género presentes en la comunidad y su impacto en la convivencia.

  • Reflexión individual sobre posibles acciones para promover la equidad de género en la comunidad.


Sesión 4:



  • Presentación y discusión de las acciones propuestas por los alumnos.

  • Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo las acciones en la comunidad.

  • Planif