Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Elaboración de propuestas de códigos de comunicación corporal

Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Fomentar las relaciones interpersonales

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer y explorar las posibilidades de movimiento del cuerpo como forma de comunicación.

• Inicio (5 minutos): Saludo, motivación y contextualización del tema. Plantear el objetivo y la importancia de la comunicación corporal en las relaciones interpersonales.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.
  
  
  2. Presentar diferentes ejemplos de comunicación no verbal y corporal, como gestos, expresiones faciales, posturas, etc.
  
  
  3. Realizar juegos de expresión corporal, como el espejo, donde los alumnos imitan los movimientos del compañero, y el conductor, donde uno guía los movimientos del grupo.
  
  
  4. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación corporal en el establecimiento de relaciones interpersonales saludables.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre lo aprendido y resaltar la importancia de la comunicación corporal en la vida diaria.

Sesión 2:

Objetivo específico: Experimentar y crear códigos de comunicación corporal en situaciones de juego y relación.

• Inicio (5 minutos): Recordar el o