Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de buena ortografía.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto discontinuo, como un poema o una fábula.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión del texto.


• Explicar y ejemplificar el uso correcto del punto y la coma.


• Realizar una breve actividad de identificación de signos de puntuación en diferentes frases.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lectura en parejas de un texto discontinuo, donde los alumnos tengan que identificar y marcar los signos de puntuación.


• Promover la discusión en parejas sobre el significado del texto y cómo los signos de puntuación contribuyen a la comprensión.


• Introducir la actividad de escritura de un cuento discontinuo, donde los alumnos deberán incluir correctamente los signos de puntuación.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar la actividad de escritura del cuento discontinuo, brindando apoyo y retroalimentación individual a los alumnos.


• Fomentar la creatividad y el uso adecuado de los signos de puntuación en la escritura.


• Al finalizar la actividad, los alumnos podrán compartir