Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del uso y consumo de sustancias adictivas como el alcohol y el cigarro en los adolescentes.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que la independencia de México en 1810 estuvo relacionada con el declive del imperio español en sus colonias ultramarinas?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en grupo para recoger las ideas previas de los alumnos sobre el tema.
   
   
   • Presentación de una breve introducción histórica sobre la independencia de México y el contexto del agotamiento del imperio español.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un problema relacionado con el consumo de sustancias adictivas en adolescentes.
   
   
   • Investigación en grupo sobre el problema asignado, recopilando información de diversas fuentes y reflexionando sobre las causas y consecuencias del consumo de alcohol y cigarro en los adolescentes.
   
   
   • Relacionar el problema de las sustancias adictivas con la resistencia y los movimientos independentistas, buscando conexiones y posibles influencias históricas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo, compartiendo las conexiones encontradas entre la independencia de México y el problema d