Introducción al concepto de equidad de género

Jorge Luis Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en diversos contextos.


Actividades:



  1. Presentación (5 min): Saludar a los alumnos y explicarles el tema de la clase: la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.



  2. Actividad de reflexión (10 min): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben sobre el género y las diferencias entre hombres y mujeres. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del concepto de equidad de género (15 min): Explicar a los alumnos qué significa la equidad de género y cómo se relaciona con la distribución equitativa de tareas y responsabilidades en diversos contextos.



  4. Ejemplos de prácticas equitativas (10 min): Presentar ejemplos de prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad, como la participación equitativa en las tareas del hogar, la igualdad de oportunidades en la educación y la promoción de la igualdad salarial.



  5. Debate y reflexión (5 min): Promover un debate entre los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia y cómo podrían mejorar las prácticas existentes en su entorno.




Sesión 2: Análisis de prácticas equitativas


Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior (5 min): Preguntar a los alumnos si recuerdan lo aprendido en la sesión anterior sobre equidad de género.



  2. Análisis de prácticas equitativas (20 min): Dividir a los alumnos en grupos y entregarl