Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a abordar: Falta de condición física y nula actividad física.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la condición física y la actividad física.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Sensibilización sobre la importancia de la condición física y la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando practicamos actividad física regularmente? ¿Qué beneficios nos aporta?

Desarrollo:

• Actividad motriz: Circuit training enfocado en el desarrollo de todas las potencialidades mencionadas.


• Explicación de cada ejercicio y su relación con las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para realizar el circuito.


• Rotación entre estaciones de ejercicio.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo nos hemos sentido después de realizar el circuito? ¿Qué potencialidades h