Expresión de emociones y experiencias a través del lenguaje artístico

Mildred A
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través del lenguaje artístico


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través del lenguaje artístico
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)



  • Presentar la temática: la importancia de reconocer y expresar emociones y sentimientos.

  • Realizar una breve charla sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo), utilizando ejemplos y preguntas.

  • Utilizar imágenes o tarjetas con expresiones faciales para que los alumnos identifiquen las emociones correspondientes.


Sesión 2: Exploración de emociones a través de la pintura (45 minutos)



  • Presentar diferentes obras de arte que expresen emociones y sentimientos.

  • Facilitar materiales de arte (pinturas, papeles, pinceles) y permitir a los alumnos que pinten libremente lo que les inspire y represente su emoción actual.

  • Fomentar que los alumnos describan su obra, explicando qué sienten, por qué se sienten así y lo que les provocó.


Sesión 3: Expresión de emociones a través del collage (45 minutos)



  • Mostrar imágenes o fotografías que representen situaciones que pueden generar diferentes emociones.

  • Proporcionar materiales para el collage (revistas, tijeras, pegamento) y pedir a los alumnos que elijan imágenes que representen una emoción específica.

  • Pedir a los alumnos que expli