La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas indígenas y su relación con la naturaleza. Plantear preguntas como: ¿Qué saberes crees que tienen los pueblos originarios sobre los seres vivos? ¿Cómo crees que se relacionan con el medio ambiente?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que los alumnos tienen sobre los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.


• Realizar una lectura guiada sobre la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques por parte de los pueblos originarios.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema relacionado con los saberes de los pueblos originarios (ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de los bosques).


• Cada grupo investigará sobre el tema asignado y lo presentará al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios y cómo pueden ser aplicados en la vida cotidiana.

**Sesión