Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.

Alberto Flores
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.


Objetivo: Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico para identificar algunos materiales, como los metales, que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y experimentación.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando que se aprenderá sobre las transformaciones de la energía térmica y eléctrica y su aplicación tecnológica.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar a los alumnos la problemática a atender: la falta de conocimiento sobre cómo se transforma la energía eléctrica.

    2. Promover un debate en el aula para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema y planteen preguntas que tengan sobre la electricidad.

    3. Explicar los conceptos básicos sobre la electricidad, como las cargas eléctricas, la conducción eléctrica y el aislamiento eléctrico.

    4. Realizar un experimento práctico para que los alumnos experimenten con la conducción y el aislamiento eléctrico, utilizando diferentes materiales y una pila o batería pequeña.

    5. Observar y registrar los resultados del experimento, destacando qué materiales permiten el paso de la corriente eléctrica y cuáles la bloquean.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Realizar una reflexión en grupo sobre los resultados del experimento, resaltando la importancia de los materiales conductores y aislantes en la electricidad.

    2. Plante