Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos demandan espacios para expresar sus ideas y sentimientos".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos consideren importantes.


• Presentar el problema de la demanda de espacios para expresar ideas y sentimientos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una propuesta artística que les llame la atención y la analicen en grupos pequeños.


• Reflexionar en grupo sobre cómo la propuesta artística aborda el problema de la inclusión.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que presenten sus análisis en grupo de la propuesta artística seleccionada.


• Realizar una breve discusión sobre los puntos de vista presentados y la relevancia del arte en la expresión de problemas de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar el problema específico que los alumnos trabajarán para presentar su postura crítica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que