INICIO

Alondra Alexander Chanona
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EL RETO DEL CAMBIO CLIMÁTICO


Objetivo: Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Integración al proyecto 14.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión del tema. 2) Presentación oral de propuestas para mitigar el cambio climático.


Enfoque: Pensamiento crítico.


SESIÓN 1: INICIO



  • Presentación del tema: El cambio climático y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias del cambio climático?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del cambio climático.

  • Definición de los equipos de trabajo y asignación de roles.


SESIÓN 1: DESARROLLO



  • Los equipos de trabajo investigarán sobre las causas y consecuencias del cambio climático, utilizando diferentes fuentes de información (libros, Internet, documentales, etc.).

  • Cada equipo debe elaborar un mapa conceptual que represente las causas y consecuencias del cambio climático.

  • Los equipos expondrán sus mapas conceptuales al grupo, explicando sus hallazgos y las relaciones entre las diferentes causas y consecuencias.


SESIÓN 1: CIERRE



  • Reflexión en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas por los equipos.

  • Discusión sobre la importancia del cambio climático y su impacto en el proyecto 14.

  • Tarea: Investigar sobre los efectos del cambio climático en México y elaborar un informe escrito.


SESIÓN 2: INICIO



  • Repaso de la tarea asignada.

  • Compartir los informes escritos y discutir sobre los efectos del cambio c