El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Aprender a convivir y saber de todo nuestro entorno.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños".


• Explicación de la importancia de aprender a convivir y conocer nuestro entorno.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar el enfoque de derechos para crear un entorno de convivencia inclusivo?".

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones en las que se deben respetar los derechos de los demás.


• Discusión grupal sobre los derechos de cada individuo y cómo se pueden garantizar.


• Realización de actividades prácticas que fomenten la convivencia y la inclusión, como juegos cooperativos y la creación de una obra de arte colectiva.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se puede aplicar en la vida diaria.


• Resumen de los derechos trabajados y su importancia para una convivencia armoniosa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Registrar la participación activa de los alumnos en las actividades grupales y su respeto hacia los derechos de los demás.


• Observar la capacidad de expresión y creatividad de los alumnos durante la creación de la obra de arte colectiva.

2. Registro de reflexiones:

• Solicitar a los alumnos qu