Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
estela picón- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problemática: Desconocimiento de las leyes.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se evaluará el nivel de conocimiento que los alumnos tienen acerca de las leyes y normas que protegen los derechos humanos.
Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades realizadas en clase y su capacidad para reflexionar y argumentar de manera crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y la problemática.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos.
- Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas al cuestionario y socialización de las conclusiones.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.
- Análisis de casos reales donde se hayan infringido los derechos humanos y las consecuencias legales para los responsables.
- Debate en grupos sobre la importancia de conocer y respetar las leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de participar en la construcción y aplicac