Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

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Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º.


Objetivo (PDA):
El alumno debe ser capaz de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar sus decisiones basándose en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Platillos típicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Actividad de motivación: Mostrar fotografías de diferentes platillos típicos y preguntar a los alumnos cuántos ingredientes creen que se utilizan en cada platillo.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos de media aritmética, mediana, moda, rango y desviación media.

  2. Presentación de ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de las medidas de tendencia central y de dispersión.

  3. Realización de ejercicios en grupo para afianzar los conceptos.


Cierre:



  1. Preguntas para reflexión: ¿Por qué es importante usar medidas de tendencia central y de dispersión al interpretar datos? ¿Cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones?

  2. Tarea para la siguiente sesión: Buscar información sobre platillos típicos y recopilar datos relacionados con ingredientes, tiempo de preparación, etc.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retroalimentación de la tarea: Compartir los datos recopilados por los alumnos sobre platillos típicos.

  2. Act