Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Stephanie Alvarez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría - Construcción del proyecto de vida
Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo: Los alumnos reconocerán los cambios presentes en la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Problemática a atender: Los alumnos no saben tomar buenas decisiones y presentan una conducta acelerada y falta de atención.
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Registro de las actividades realizadas por los alumnos durante las sesiones, su nivel de participación, colaboración y atención.
Cuestionario reflexivo: Los alumnos responderán un cuestionario relacionado con los temas abordados en las sesiones, donde deberán reflexionar sobre los cambios en su vida y definir metas personales y en colectivo.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los alumnos.
- Planteamiento del objetivo de la clase y explicación de la importancia de reconocer los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.
- Exposición de la problemática a atender y cómo esta afecta la toma de decisiones y la conducta acelerada de los alumnos.
Desarrollo:
- Actividad de reflexión individual: Los alumnos escribirán en una hoja los cambios que han experimentado en su vida y en su etapa de adolescencia.
- Discusión grupal: Compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y luego en plenaria. Se fomen