Introducción al tema y planteamiento del problema

Miriam Ruth Alvarez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del espacio geográfico como una construcción social y colectiva, y se familiarizarán con el problema de grupos numerosos en el aula.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicar brevemente qué se entiende por espacio geográfico y cómo este se forma a través de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.



  2. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará la tarea de discutir y anotar posibles interrelaciones entre sociedad y naturaleza que puedan observar en su entorno.



  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se hará una lista en el pizarrón con las interrelaciones mencionadas.



  4. Planteamiento del problema: Se presentará el problema de los grupos numerosos en el aula y se discutirá cómo esto afecta el aprendizaje y la interacción entre los alumnos. Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y sugerencias para solucionar este problema.




Sesión 2: Análisis de casos y reflexión sobre el problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán casos reales de espacios geográficos y reflexionarán sobre cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza pueden verse afectadas por factores como la sobrepoblación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de casos: Se mostrarán casos reales de espacios geográficos afectados por la sobrepoblación y otros factores. Se discutirán las consecuencias de estos problemas y cómo afectan las interrelaciones sociedad-naturaleza.



  2. Análisis en grupos: Los alumnos se divi