Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Objetivo: Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos y extrapola dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de conocer los diferentes estados físicos de los objetos del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen si son sólidos o líquidos y que expliquen por qué.


• Experimento: Realizar un experimento en el que se demuestre cómo el agua puede cambiar de estado físico a través de la variación de la temperatura.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar los cambios que ocurren en el agua durante el experimento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones del experimento anterior.


• Clasificación de objetos: Los alumnos trabajarán en grupos para clasificar diferentes objetos según su estado físico (sólido o líquido).


• Debate: Se realizará un debate en grupo sobre las características de los sólidos y los líquidos, y cómo se pueden extrapolar esas características a otros materiales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura y escritura: Los alumnos realizarán una lectura sobre los diferentes estados físicos de la materia y cómo se utilizan en la vida cotidiana. Luego, escribirán un breve texto explicando lo apren