Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinaridad: Fomento del arte de pintores mexicanos como Frida Kahlo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Presentar a Frida Kahlo como ejemplo de pintor mexicano y su influencia en el arte.


• Mostrar algunas obras de Frida Kahlo y resaltar los elementos literarios presentes en ellas.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento corto o poema seleccionado por los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, imágenes o ideas que les evoca el texto.


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción o idea principal y la representen mediante un dibujo o pintura.


• Fomentar la creatividad y el uso de diferentes colores y formas para expresar dicha emoción o idea.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar cómo se relacionan con el texto literario.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para reinterpretar textos literarios.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otros pintores mexicanos y su relación con la literatura.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la tarea asignada.


• Presentar a otro