Introducción al tema y presentación de la letra "h"

Maria Guadalupe Cedeño
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la letra "h"


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de historias y familiarizarlos con la letra "h".


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo y conversación informal con los alumnos para crear un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Conversación sobre la importancia de las historias y la narración en diferentes culturas.

  3. Actividad de reconocimiento de la letra "h": Mostrar imágenes de objetos o palabras que contengan la letra "h" y pedir a los alumnos que identifiquen la letra y la nombren en voz alta.

  4. Juego de asociación: Presentar tarjetas con diferentes palabras escritas, algunas de las cuales contengan la letra "h". Los alumnos deben identificar las palabras con la letra "h".

  5. Actividad de escritura: Entregar hojas de papel y lápices a los alumnos. Pedirles que escriban palabras que empiecen con la letra "h" y que luego las compartan con sus compañeros.


Sesión 2: Narración de historias tradicionales


Objetivo: Fomentar en los alumnos el interés por la narración de historias y promover la inclusión de elementos culturales en sus relatos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la letra "h".

  2. Narración de una historia tradicional: Presentar a los alumnos una historia tradicional de su cultura o de otra región. Leerla en voz alta, mostrando imágenes o utilizando recursos audiovisuales si es posible.

  3. Análisis de la historia: Realizar preguntas a los alumnos sobre los personajes y lugares de la historia, con el objetivo de que describan sus características y rasgos culturales.

  4. Actividad creativa: Los alumnos deberán