El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La discriminación y el acoso son problemas comunes en la educación inclusiva. Los alumnos con discapacidades especiales son víctimas de burlas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la discriminación y el acoso en la educación inclusiva.


• Realizar una actividad de sensibilización para ponerse en el lugar de una persona con discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición de vocabulario relacionado con la inclusión en inglés.


• Realizar un debate sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una discapacidad o situación específica para investigar y preparar un proyecto en inglés que fomente la inclusión.

Cierre:

• Presentación de los proyectos por parte de los grupos.


• Reflexión sobre lo aprendido y las ideas presentadas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los proyectos de inclusión presentados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de role-play donde los alumnos actúen situaciones de discriminación y encuentren formas de responder a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Introducir estructuras gramaticales relacionadas con la expresión de opiniones y justificaciones en inglés.


• Reali