¡Descubriendo nuestro entorno!

ISIS MAYELA VILLEGAS
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: ¡Descubriendo nuestro entorno!


Objetivo de la clase (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no describen objetos, lugares y seres vivos.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares". Explicar la importancia de poder describir nuestro entorno para comunicarnos eficientemente y comprender mejor el mundo que nos rodea.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o llevar ejemplos de objetos, lugares y seres vivos y pedir a los alumnos que los describan de manera oral.

  • Actividad principal: Observar en conjunto un objeto, un lugar y un ser vivo. Pedir a los alumnos que lo describan individualmente y luego compartir sus descripciones en grupos pequeños.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al realizar la actividad y qué aspectos pueden mejorar para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Recuperación de la sesión anterior: Repasar las dificultades encontradas y los aspectos a mejorar.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o llevar ejemplos de objetos, lugares y seres vivos y pedir a los alumnos que los describan por escrito.

  • Actividad principal: Realizar una salida a algún lugar de la comunidad. Los alumnos deberán observar detenidamente el lugar y tomar notas de sus características. Al regresar al aula, en grupos pequeños, compartirán sus observaciones y realizarán una descripción escrita del lugar.

  • Reflexión: Preguntar a los